Whitgift School en Torre del Mar 2024

Whitgift School en Torre del Mar 2024

Whitgift School en Torre del Mar 2024

Un grupo de 21 estudiantes del centro educativo londinense Whitgift School ha pasado una semana en España, del 19 al 25 de junio, como segunda parte de un intercambio escolar entre el centro inglés y el IES Miraya del Mar.
 
Los estudiantes se han alojado con familias españolas y han participado en un programa de actividades que ha incluido asistencia a clases en nuestro centro y visitas culturales a Málaga capital, Frigiliana y Nerja. También han participado en actividades más lúdicas, como una visita a Aquavelis y al espectáculo Alegría de Circo del Sol.

Intercambio escolar con Whitgift School, Londres 2024

Intercambio escolar con Whitgift School, Londres 2024

Intercambio escolar con Whitgift School, Londres 2024

22 alumnos de 2.º ESO del IES Miraya del Mar han pasado, junto con los profesores de inglés Victoria Fernández y Andrés Jiménez, una semana en Londres como primera parte de un intercambio escolar con Whitgift School. Los estudiantes se han alojado con familias y, además de asistir a clase y hacer actividades deportivas como esgrima en el centro educativo londinense, han visitado todos los monumentos, museos y lugares más emblemáticos de la capital inglesa, tales como Buckingham Palace, Covent Garden y Trafalgar Square. Han tenido también la oportunidad de disfrutar de las maravillosas vistas panorámicas de la ciudad desde el London Eye y han asistido al musical The Lion King. Como segunda parte del intercambio, los estudiantes ingleses nos devolverán la visita en junio.

Curso en Londres 2024

Curso en Londres 2024

Curso en Londres 2024

Del 20 al 27 de abril, 26 alumnos de 1º de bachillerato y 2 de 3º ESO realizaron un curso de perfeccionamiento de inglés en una academia en Londres y se alojaron en casas con familias.

La estancia se complementó con una excusión de día completo a Cambridge. Allí un alumno de último curso nos realizó una visita guiada por diferentes campus y explicó el proceso de admisión, así como la vida cotidiana de un estudiante universitario en Cambridge.

De igual modo, se hicieron varias visitas a museos en Londres: National Gallery, British Museum, Imperial War Museum, Tate Modern, National Maritime Museum, Natural History Museum y Science Museum, haciendo actividades en cada unos de ellos. También pudimos visitar el rascacielos Sky Garden en la zona de la city, Hyde Park, Greenwich, candem Town y la zona de Stratford con el nuevo parque olímpico.

EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA AXARQUÍA

EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA AXARQUÍA

EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA AXARQUÍA

Mañana y pasado se celebran en nuestro centro las II Jornadas de Bilingüismo del IES Miraya del Mar, que tienen como temática para el curso 23/24:

“EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA AXARQUÍA”
(SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN THE AXARQUÍA)

Los Departamentos implicados de áreas no lingüísticas (ANL) son:

        Biología – 1° ESO
        Educación Física – 1º ESO
        Geografía e Historia – 2º ESO
        Música – 2º ESO
        Geografía e Historia – 3° ESO
        Educación Física – 3º ESO
 

Los Departamentos de áreas lingüísticas (AL) son:
        Lengua española y literatura, Inglés, Francés ( 1º, 2º y 3º ESO)

Para estas jornadas, los alumnos han explorado conceptos clave como la conservación del entorno, el uso responsable de los recursos, la importancia del reciclaje y el consumo consciente. Este tipo de actividades, integradas de forma transversal, brindan a los alumnos una comprensión más profunda de cómo contribuir al bienestar ambiental en su comunidad.

Estas jornadas no solo fomentan el aprendizaje, sino también la conciencia y el compromiso hacia un futuro más sostenible en la región. Además, se han analizado los problemas y retos a los que nos enfrentamos en la actualidad, reflexionando sobre las causas y consecuencias de intervenciones humanas en el pasado, prácticas de cultivo y de turismo actuales, los problemas derivados de la sequía, el cambio climático y su repercusión en nuestra sociedad. Del mismo modo, se fortalece la conexión de los estudiantes con su entorno, impulsando su sentido de pertenencia y compromiso con la preservación de la biodiversidad local. En última instancia, al integrar la sostenibilidad en la educación, se forja una generación más consciente y comprometida con la protección del medio ambiente en la zona.

Todas estas actividades han tenido como principal objetivo la mejora de la competencia lingüística, tanto en español como en inglés y en francés, al fomentar el uso activo de los idiomas en contextos relevantes y la exposición a vocabulario especializado.

La particularidad de ser unas jornadas de puertas abiertas a otros colectivos de la comunidad educativa permite compartir buenas prácticas, crear una red de aprendizaje colaborativo y contribuir a la formación integral de los participantes y al impulso de iniciativas eco-educativas.